filsafat pendidikan

NAMA MERDA ANGGRAINI  BP 1710018 PGPAUD 17 STKIP AADZKIA PADANG HAKIKAT SAINS, PENGERTIAN SAINS DAN ANAK A.Hakikat Sains a. Pengertian sains Campbell mendefenisikan sains sebagai pengetahuan bermanfaat dan cara bagaimana atau metode untuk memperolehnya sedangkan abrushcasto serangkaian yang sistematik guna untuk mengungkap segala sesuatu yang berkaitan dengan alam semesta(suyanto,2005:86) Dari kedua pendapat  tersebut dapat disimpul kan bahwa yang dimaksud dengan sains  ditaman kank-kanak adalah berupa pengetahuan yang menyenangkan dan menarik, dilaksanakan sambil bermain melalui kegiatan pengamatan, penyelididkan serangkaian percobaan untuk mencari atau menemukan jawaban tentang kenyataan yang ada diligkungan sekitar. Pengenalan sains untuk anak usia dini lebih menekannkan kepada proses pada produk, proses sains lebih dikenal dengan metode ilmiah yang secara garis besar meliputi kegiatan observasi, menemukan masalah, melakukan bermakai macam percoba...

FILOSOFI PENDIDIKAN PAUD 1. Esensialisme  Menurut sejarah, esensialisme dan progresifis berhasil mengendalikan kesetian masyarakat umum Amerika dari tahun 1635, yang diawali dengan berdirinya sekolah latin Boston sampai tahun 1896, atas prakarsa asisten Jonh Dewey di Universitas Chicago. Menurut esensialis, pendidkan bertujuan untuk menyebarkan budaya. Apabila rekonstruksionis hendak mengubah masyarakat secara aktif.  Bahan Pokok Kurikulum adalah sebuah rencana esensialis tentang organisasi kurikulum dan teknik-teknik pemberian pembelajaran, dengan tes sebagai metodenya. Karya ilmiah yaitu kemampua mendaur ulang apa yang telah dipelajari, merupakan nilai yang tinnggi dan pendidikan diawasi sebagai persiapan mencapai maksud pendidikan, seperti perguruan tinggi, lapangan kerja, dan kehidupan. dapat disimpulkan esensialisme merupakan kurikulum dan teknik-teknik pemberian pelajaran dengan menggunakan metode melalui tes. sehingga dengan menggunakan metode tersebut dapa...

FILSAFAT PENDIDIKAN SEBAGAI DASAR UNTUK PELAKSANAAN PENDIDIKAN YANG HUMANIS 1. Defenisi Logika Menurut Poedjawijatna (1966:15) menjelaskan logika merupakan kajian filsafat yang mengkaji manusia yang biasanya dikenal dengan filsafat budi, dimana budi adalah akal sebagai alat penyelidikan dalam mengambil tindakan atau keputusan. Menurut Cecep Sumarna (2004:73-74) logika adalah cara penarikan kesimpulan atau pengkajian untuk berfikir secara shahih. Ada dua cara penarikan kesimpulan, yaitu : a. Deduktif yaitu cara penarikan dari hal -hal yang bersifat umum menjadi kasus yang bersifat khusus. b. Induktif yaitu sebagai penarikan kesimpulan dari kasus-kasus individual nyata menjadi kesimpulan yang bersifat umum.  jadi dapat saya simpulkan bahwa logika merupakan akal yang digunakan manusia dalam mengembangkan ilmu filsafat sehingga berguna dalam mengambil tindakan atau keputusan. ada dua cara dalam menyimpulkan penarikan dalam logika yaitu Deduktif dan Induktif 2...

KOMPONEN KURIKULUM DAN PENGEMBANGANNYA 1. komponen tujuan pada hakekatnya komponen tujuan memiliki rumusan tujuan dari program pendidikan yang akan diberikan dan harus dicapai dalam suatu pembelajaran. komponen kurikulum juga digunakan sebagai alat untuk mecapai tujuan pendidikan. Pada komponen tujuan ini merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam pengembangan kurikulum, karena stiap rencana hhharus memilki tujuan agar dapat tercapai sesuai dengan yang diinginkan. dalam kurikulum dasar dan menengah dikenal memilki tujuan sebagai berkut: a. Tujuan pendidikan nasional b. tujuan instusional(lembaga pendidikan/satuan pendidikan) c. tujun kulikuler 2. komponen isi dan materi pada komponen isi dan materi mencakup bahan atau isi yang disusun untuk diberikan kepada siswa dalam suatu pembelajaran agar dapat memiliki tujuan yang ingin capai, sehingga dapat ditetapkan pada materi atau bahan sebagai pedoman atau acuan dalam proses pembelajaran. 3. Strategi /pe...

Hakikat Dan Teori-Teori Kebenaran dan Nilai a. Konsep Pengetahuan  Pengetahuan pada hakikatnya merupaka segenap apa yang diketahuai tentang suatu objek tertentu, termasuk didalamnya adalah ilmu.Ilmu merupakan bagian dari pengetahuan yang diketahui manusia disamping berbagai pengetahuan lainnya seperti seni dan agama. Jadi konsep pengetahuan disini merupakan suatu bentuk aktivitas yang mempelajari  ilmu yang dapat dijadikan sebagai pengalaman atau pengetahuan dalam  berbagai bentuk atau tindakan sehingga bermanfaat bagi manusia itu sendiri . b. Konsep Nilai menurut (Antoni GIddens, 1995), Nilai merupakan gagasan yang dimiliki seseorang atau kelompok tentang apa yang dikehendaki, apa yang layak, dan apa yang baik atau buruk. sedangkan menurut Notonogoro Nilai dibagi menjadi 3 macam nilai pokok  yaitu: a. Nilai material adalah segala sesuatu yang berguna bagi jasmani manusia b. Nilai vital adalah segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk ...