MATERI 8 KURIKULUM DAN PERENCANAAN PAUD

HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. KONSEP PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Perencanaan berasal dari kata rencana yaitu pengambilan keputusan tentang apa yang harus dilakuk an untuk mencapai tujuan. Dengan demikian, proses suatu perencanaan harus dimulai dari penetapan tujuan yang akan dicapai melalui analisis kebutuhan serta dokumen yang lengkap, kemudian mentapkan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut. Ely (1979), mengatakan bahwa perencanaan itu pada dasarnya adalah suatu proses dan cara berfikir yang dapat membantu menciptakan hasil yang diharapkan. 

Pembelajaran dapat di artikan sebagai proses lerja sama antara guru dan siswa dalam memanfaatkan segala potensi dan sumber yang ada baik potensi yang bersumber dari dalam diri siswa itu sendiri seperti minat, bakat dan kemampuan dasar yang dimiliki termasuk gaya belajar maupun potensi yang ada di luar diri siswa seperti lingkungan, sarana dan sumber belajar sebagai upaya untuk mencapai tujuan belajar tertentu.

B. FUNGSI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Fungsi dari perencanaan pembelajaran itu sendiri ada dua fungsi yaitu:

1. Fungsi perencenaan yaitu dimana rencana pelaksanaan pembelajaran hendaknya dapat  mendorong guru untuk lebih siap melakukan kegiatan pembelajaran dengan perencanaan yang matang. Jadi disini guru wajib memiliki persiapan mengajar baik itu tertulis maupun tidak tertulis.

2. fungsi pelaksanaan yaitu penimbangan wacana pelaksanaan pembelajaran harus disusun secara sistimatik untuk dan menyeluruh dengan beberapa kemungkinan penyesuaian dalam situasi pembelajaran yang aktual dan praktis sehingga kegiatan pembelajaran harus terorganisasi melalalui serangkaian kegiatan tertentu dengan strategi yg mumpuni.

B. TUJUAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN 

Tujuan pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran diarahkan pada pencapaian tujuan belajar. Tujuan memberikan arah terhadap semua kegiatan dan bahan yang akan disajikan. Setiap bahan dan pendekatan mengajar dirancang dan dilaksanakan dengan maksud pencapaian tujuan secara maksimal. Tujuan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk perilaku performansi. Tujuan tersebut ada yang berkenaan dengan ranah kognitif, efektif ataupun psikomotor.

D. KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN  

Komponen perencanaan pembelajaran yaitu merupakan suatu sistem pelaksanaan pembelajaran yang merupakan introgasi dari beberapa komponen yang memiliki fungsi tersendiri dengan maksud dan tujuan agar pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan jalurnya.

Dalam komponen perencanaan pembelajaran akan ada saling interaksi yang terjadi siswa, guru, teman, alat yang mana dalam komponen perencaanaan pembelajaran akan terdapat bahan bahan di gunakan pada siswa seperti tujuan, bahan materi, strategi dan evaluasi pembelajaran.

•    Identitas
• Standar kompetensi
• Kompetensi dasa

E. PRINSIP PRINSIP PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Beberapa prinsip yang harus di perhatikan dalam pengembangan prinsip perencanaan pembelajaran yang dapat menyukseskan implementasi kurikulum sebagai berikut

• Indikator kompetensi yang dirumuskan dalam pelaksanaan pembelajaran harus jelas terukur dan teramati dan guru harus berpedoman pada daftar kata kerja operasional (kko) yang ada
•  kegiatan pembelajaran yang di susun dan di kembangkan harus sesuai dengan kompetensi dasar, indikator pembelajaran yang mengitregasikasikan metode pelajaran yg lebih efektif.
• harus ada media dan sumber belajar yang di pilih.
• harus ada kordinasi antar komponen pelaksana program di sekolah.

SUMBER:

Syafrudin Nurdin. 2016. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Hamzah B. Uno. 2005. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.

Nana Sy. Sukmadinata&Erliany Syaodih. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama.